摘要：大學生消費信貸近年在高校發(fā)展迅速，雖然其滿足了部分大學生的金融需求，但其不僅影響學生身心健康，損害學校聲譽，還擾亂正常教學秩序，給校園安全穩(wěn)定帶來巨大挑戰(zhàn)。對此，學校要通過構(gòu)建多維度排查機制、建立警家校聯(lián)動機制、培養(yǎng)理性消費觀、開展普法宣傳、整肅校園環(huán)境等措施來防范和解決大學生消費信貸，幫助學生處理消費信貸糾紛，建立安全校園環(huán)境。
關(guān)鍵詞：校園安全；消費信貸；對策
大學生消費信貸因其辦理手續(xù)簡單、操作方便、無抵押、可分期還款等特點在高校校園內(nèi)迅速蔓延。一方面，大學生消費信貸為大學生提供了融資渠道，滿足了部分大學生的金融需求；另一方面，學生因自控能力差，還款能力低，缺乏理財意識，陷入消費信貸后影響正常的學習和生活，更牽連身邊的同學和家人，給家庭造成傷害。大學生消費信貸往往伴隨經(jīng)濟欺詐等相關(guān)問題，給大學生帶來巨大心理壓力，也給高校校園安全與穩(wěn)定維護帶來巨大挑戰(zhàn)。本文根據(jù)工作中處理的大學生消費信貸案例，從高校校園安全角度對其危害及規(guī)制對策進行研究，對防范和處理大學生消費信貸及建設(shè)平安和諧校園具有重要實踐意義。
一、大學生消費信貸危害大
（一）危害身心健康，損壞學校聲譽的大學生消費信貸平臺放款門檻低，審核不嚴格，且常用無抵押、零首付、到賬快、可分期還款等宣傳手段吸引消費欠理性、自制力弱、消費欲望強的大學生。無還款能力的學生陷入消費信貸后，經(jīng)常是“拆東墻補西墻”，最后陷入“利滾利”的惡性循環(huán)，導致借款數(shù)額巨大，給學生帶來巨大心理壓力。有些學生同時從多個借貸平臺借款，最終債臺高筑無力還款，只能由父母兜底，將貸款轉(zhuǎn)嫁給家人，甚至使家庭傾家蕩產(chǎn)。同時，在諸多借貸平臺的催貸壓力下，學生往往無心學習，迫于壓力而選擇休學、退學，不僅影響學業(yè)，也干擾學校正常教學秩序，有損學校聲譽。
二、校園安全視域下大學生消費信貸規(guī)制對策
（二）建立警校家聯(lián)動機制，及時介入危機處理家長是大學生的監(jiān)護人，對學生成長和教育負有重要責任，學生陷入消費信貸后學校要及時聯(lián)系學生家長，上報相關(guān)部門，做好應(yīng)急處理工作，避免出現(xiàn)更大危機，減輕學生心理創(chuàng)傷。學生陷入消費信貸后，學校要和家長形成長效互動機制，做好思想教育引導工作，避免悲劇發(fā)生。同時，大學生消費信貸往往牽涉高額利息、違約金等問題，陷入消費信貸后學生及家長也會向公安機關(guān)等專業(yè)部門尋求幫助。因此，學校應(yīng)建立警校家多方聯(lián)動機制，及時介入處理大學生消費信貸問題。
（三）打擊入校宣傳，整肅校園環(huán)境大學生消費信貸在高校迅速蔓延的重要原因就是其宣傳推廣方式多樣，且具有很強的隱蔽性。大學生消費信貸推廣多以培訓機構(gòu)、分期購物網(wǎng)站為名在校園宣傳，宣傳內(nèi)容存在虛假性、欺騙性與誘導性。大學神消費信貸平臺還通過微信、QQ、郵件等線上形式宣傳，甚至公開在校園內(nèi)貼廣告、發(fā)傳單，尋找校園。《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機構(gòu)業(yè)務(wù)活動管理暫行辦法》規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)借貸機構(gòu)不得自行或委托、授權(quán)第三方在互聯(lián)網(wǎng)、固定電話等電子渠道以外的物理場所進行宣傳或推介金融項目”。對于大學生消費信貸平臺的違法宣傳行為，學校保衛(wèi)部門應(yīng)建立日常監(jiān)管機制，防止借貸平臺在校園內(nèi)推廣業(yè)務(wù)，依法處置未經(jīng)批準在校園內(nèi)推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，營造良好的校園環(huán)境。
（四）引導理性消費，強化風險防范大學生消費信貸平臺多借助虛假宣傳誘惑大學生超前消費、過度消費，而大學生沒有穩(wěn)定收入和償還能力，價值觀不成熟，因此需家庭、學校各方齊抓共管，引導學生樹立正確消費觀。
部分大學生因攀比心、虛榮心而去購買電子產(chǎn)品、奢侈品和化妝品之類，自身經(jīng)濟能力有限，又不好意思向父母索取，只能去信貸平臺借錢。因此，學校應(yīng)引導學生合理消費，理性消費，不過度超前消費，做到量入為出。家庭也應(yīng)培養(yǎng)子女艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、適度消費的理性觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣。大學生對基本的金融知識較為缺乏，學校和家庭往往忽視大學生金融消費教育，而大學生金融消費教育能改善大學生的消費觀念，提高大學生的消費決策能力。因此，學校可通過舉辦講座和知識競賽、開設(shè)公選課、案例分析等方式宣傳基本的金融知識，建立起全方位的金融教育環(huán)境，培養(yǎng)學生基本的金融風險防范意識。
（五）完善宣傳機制，做好教育引導大學生對消費信貸缺乏基本的警惕和認識，防范意識薄弱。筆者從與近20位參與大學生消費信貸的學生談話中了解到，逾60%的學生表示只聽說過消費信貸，但并不知道什么是實質(zhì)上的消費信貸。近半數(shù)學生認為支付寶螞蟻借唄、京東白條、分期樂等金融借貸不是大學生消費信貸，充分顯示學生對消費信貸認識的不足和宣傳教育工作的缺失。
學校應(yīng)制定完善宣傳教育機制，通過新生入學教育、班會、思政課、金融知識講座等多口徑宣傳，也可以通過微博、微信、官方網(wǎng)站等新媒體平臺宣傳，還可以通過開展情景劇比賽、海報設(shè)計大賽、辯論賽、海報設(shè)計大賽等方式宣傳大學生消費信貸。宣傳內(nèi)容上，不僅要宣講大學生消費信貸基本概念與法律知識，更要結(jié)合生動案例，注重警示教育，提升宣傳效果。校方還可以邀請公安、法院等專業(yè)人士分享大學生消費信貸案例，營造拒絕參與大學生消費信貸的氛圍，讓學生對消費信貸的認識入心入腦。
（六）開展普法教育，提供法律援助大學生因缺乏對專門法律知識的系統(tǒng)學習，不了解大學生消費信貸的法律風險，容易陷入其中，遇到網(wǎng)貸糾紛時，不懂用法律知識解決問題。因此，學校要加強大學生金融知識和法律知識的學習，將金融知識、法律知識納入大學課程，增強學生法律知識。